🌟 為孩子選擇最合適的學習方式，才是真正的愛與責任 🌟

每個孩子都是獨一無二的個體，擁有屬於自己的學習節奏和方式。在MOS教育，我們深刻理解這一點，並將這種理解融入我們教學的每一個環節。我們相信，真正的教育不是將每個孩子塑造成相同的模樣，而是幫助每個孩子發現最適合自己的成長路徑。

為什麼我們需要專業的教育評估？

在長期的教學實踐中，我們的教師團隊發現，有些孩子可能面臨著專注力（ADHD）、學習障礙或其他特殊教育需要（SEN）的挑戰。這些挑戰往往不是孩子"不努力"或"不聰明"，而是他們需要不同的學習方式和支持系統。

我們的教師都受過專業培訓，能夠在教學過程中透過細緻的觀察和專業的評估工具，發現這些潛在的需求。當我們發現孩子可能面臨這些挑戰時，我們會第一時間與家長進行深入溝通，共同探討最適合孩子的學習方案。

我們提出的"先暫停，再調整"建議，可能讓部分家長感到困惑甚至擔憂。但請相信，這個建議背後蘊含著我們對孩子學習體驗的深切關懷：

在群體課堂環境中，SEN學生往往難以跟上整體進度。這種持續的"跟不上"會導致挫敗感不斷累積，最終可能讓孩子對英語學習產生排斥心理。一旦學習興趣被破壞，後續的恢復將變得異常困難。

每個孩子都天生具有求知慾和學習熱情。我們的責任是保護這份珍貴的火種，而不是讓它在不適合的環境中逐漸熄滅。通過專業的介入和調整，我們能夠幫助孩子建立穩固的學習基礎，重拾學習的信心和樂趣。

我們建議家長優先尋求心理學家、治療師等專業人士的全面評估。這不是給孩子"貼標籤"，而是為了更深入地了解孩子的學習特點和需求。專業評估能夠幫助我們：

在專業人士的指導下，我們會幫助孩子建立必要的基礎學習能力。這個階段可能包括：

根據孩子的具體情況，我們提供兩種調整方案：

在MOS，我們將自己視為家長的教育夥伴。我們深知，每個關於孩子教育的決定都不容易做出。因此，我們承諾：

🤝 持續溝通：保持與家長的密切溝通，定期分享孩子的進展和挑戰

📊 透明過程：讓家長完全了解我們的評估結果和教學建議

🌈 支持系統：為家長提供資源和支持，幫助他們更好地理解和支持孩子的學習旅程

選擇"暫停"傳統課堂，不是放棄，而是為了給孩子更好的開始。這就像為一棵幼苗選擇最適合的土壤和環境——不是因為幼苗不夠好，而是因為我們希望它能夠茁壯成長。

我們邀請所有家長與我們一起，以開放的心態和專業的精神，為每個孩子找尋最適合的學習之路。

在MOS，我們始終準備好與您並肩，共同為孩子打造一個充滿理解、支持和成功體驗的學習環境。讓我們一起，為孩子的未來鋪設一條堅實而明亮的道路。