對不起，我們的新老師還不能上課—這是MOS的教學堅持

📅 發布日期：2025 年 10 月 2 日 ｜ 🔄 最新更新：2026 年 8 月 15 日

✍️ 作者： Teacher Amanda｜Miles of Smiles® Education 首席教師

🔍 審閱：Miles of Smiles® 學術教研團隊

💡 文章核心重點

• 嚴格把關： 在Miles of Smiles®，即使具備豐富教學經驗的新教師，也必須通過 180+ 小時 的內部系統化培訓與實操考核，才能正式踏入課堂。

• 品質一致性： 透過標準化培訓，確保灣仔、將軍澳及何文田各校區均能精準執行完全一致的高品質教學。

• 全面能力培養： 培訓涵蓋兒童語言發展心理學、小班控場技巧、MOS methodology 拼讀（Phonics）教學法與引導式提問，讓教學不依賴個人運氣，而建立於必然系統。

• 對家長的承諾： 不拿孩子的學習時間當作新老師的試驗場，這是 MOS 對教育品質最堅定的堅持。

家長經常問我們：「為什麼某些時段明明有新老師入職，卻還不能立刻開班？」、「為什麼有新老師入職卻仍然要排waiting List？」我們的答案始終如一：「對不起，我們的新老師還不能上課。」

在追求效率的時代，我們卻經常向家長說「對不起」。這句道歉背後，藏著我們對教育品質的堅持與驕傲。當其他機構急著讓新老師上場時，我們選擇了一條更艱難，卻更負責任的道路。

為什麼 Miles of Smiles®的新老師不能直接進入課堂上課？

許多機構習慣讓新老師「邊教邊學」，但在 MOS，所有新入職教師不論過去背景多麼優秀，都必須先接受 180+ 小時、為期六星期的系統化培訓。這段期間，他們要深入掌握MOS獨特的教學體系，從課程設計到師生互動，每個細節都要經過反覆打磨。這不僅是技術的傳授，更是教育理念的深植。

培訓結束絕不意味著考核的終點。每位老師必須通過三重嚴謹評估：教學技巧的純熟度、教材掌握的深度，以及最重要的——對學生學習狀態的敏感度。只有當他們能完全駕馭「MOS標準」的教學品質，我們才會放心地讓他們站上講台。

我們深知，這樣的堅持意味著巨大的時間與人力成本。但我們始終相信：教師的專業度，不應該由學生和家長在真實課堂中承擔試錯風險。您的信任，值得我們用最嚴謹的態度來守護。

這種堅持，源自我們對教育的根本信念。教育不是流水線作業，而是需要細心雕琢的工藝。我們寧可背負更多成本，也要確保每個環節都達到理想狀態，因為我們知道，課堂上的每個瞬間，都可能影響孩子對學習的態度與熱情。

嚴格的師資篩選如何保障香港各校區的教學品質？

無論是在灣仔、將軍澳還是何文田校區，家長都能體驗到完全一致的高品質教學。這歸功於 MOS 系統化的師資培育機制——教學品質不再取決於個別老師的「個人運氣」或「獨奏才華」，而是建立在成熟、嚴謹的系統之上。

這句「對不起」，是我們對教育品質的承諾。我們相信，當您看到MOS老師在課堂上的專業表現，就會明白這份等待的價值。當孩子走進 MOS 的課堂，面對的永遠是一位準備充分、懂得孩子心理、且精通專業教學法的優秀導師。這種對細節的堅持，正是 MOS 教育價值的核心。

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👨‍🏫 關於作者 & MOS 專業教育團隊

本文作者：Teacher Amanda (MOS Education 首席教師)

Teacher Amanda 具備深厚的語言與心理學專業背景，負責主持 MOS Education的師資培訓與課程研發體系。她堅信專業的師資是優質教育的基石，並親自參與每位導師的 180+ 小時培訓與考核流程。

在 Miles of Smiles®，我們堅持中英雙語教學與嚴謹的小班制，確保每位孩子都能在專業團隊的引導下穩步成長。

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